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第14课《茂密的花》说课稿
??????本节课要面对的教学对象是二年级的学生,这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期,他们那快乐、充满童真、童趣的不受限制的想象如山泉一样,喷涌不止,因此我根据《美术课程总目标》所倡导的“培养学生欣赏、评述能力、体验美术活动乐趣,表达自己的情感和思想,激发创新精神”,并结合小学低年级儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,确立本课教学目标为:
????????1.显性内容与目标:
??????(1)通过观察、回忆、分析与交流,使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花,培养学生观察、分析造型能力。
??????(2)能初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。
?????? ?2.隐性内容与目标
??????(1)通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。
??????(2)在合作与交流的学习中,学会肯定和倾听他人的意见,体验合作的快乐。
??????(3)激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。
明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了。
教学重点:
??????花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点:
??????如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
学习材料的准备
??????彩笔、油画棒,一张白纸等。
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教学方式(教法分析)
???????针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼好动、注意力不集中的特点,在教学中,我创设与教材相适应的乐学氛围,使用大屏幕,展示美丽的花,吸引学生的眼球,变无意注意为有意注意,创设情境,把学生带入艺术的空间里,通过欣赏、观察、探究和自由大胆的遐想,激发学生的创新欲望,通过绘画后,渗透爱花护花的德育教育。
重难点的解决:
??????本课的重点是花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点是在绘画中如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。在这里我采用的是直观的教具,手拿两束花,先是并排摆放,然后是前后摆放,前面的花挡住了后面的花的一部分,这样使学生一目了然,接下来老师就把这种关系画下来,轻松解决了本课的教学难点。
在学习活动中,让学生通过相互交流,表达自己的奇思妙想,目的是给学生之间提供不同的学习对象,听取不同的看法,分享彼此的经验,拓宽学生的思路,达成教学目标。
教学过程:
??????一、组织导入(介绍花的结构)
??????大屏幕欣赏各种美丽茂密的花,吸引学生的眼球,用一些词语来描述所看到的花的感受,给学生一个自由遐想的空间。
??????二、相互交流