第15课《大树的故事》说课稿

第15课《大树的故事》说课稿

　　1． 教材分析：

　　本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。

　　2 、教学目标：

　　他的整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课堂评价的主要依据，根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本课的教学设立了三个教学目标：

　　（1） 美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。

　　（2） 知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式、肢体语言等去表达对大树的情感。

　　（3） 能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。

　　3、 根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：

　　（1） 在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现是重点

　　（2） 在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思的完整性，又是本课的难点。

　　4、 教具准备：课件、彩色纸、画笔等。

　　二、学情分析：

　　二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

　　三、说教学流程

　　在新课改精神的指引下，教育就要引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。由此在本节课中我主要采用了课件演示法和示范讲解法进行教学。这样操作可分为以下七个环节：

　　（一）创设情境，引入新知。（2分钟）

　　上课教师语言导入“小朋友们，你们喜欢观看动画片吗？我们看看去”用多面体课件播放。

　　用动画故事引入课题，把学生带进树的故事，并且感受到树的重要性，让学生初步形成保护树的意识。

　　（二）讨论交流，启发思维。（2分钟）

　　我提出：“那你们喜欢大树吗？喜欢大树那些地方？一起说说，能用动作表现出来吗？”此时，小朋友们迫不及待的说出自己的想法：喜欢树叶、树根、树枝。。。。。课堂气氛出现一个高潮

　　此目的让学生思维空间活活跃，为下一个环节用作铺垫。

　　（三）教师引导、赏析图片。 （15分钟）

　　以下环节我用课件展示大树作品

　　（1） 让学生欣赏真实树的图片资料，以此让学生了解艺术来源于生活（8分钟）

　　（2） 欣赏绘画中的大树，让学生知道大树可以用不同的绘画方式去表现。（2分钟）