第10课《民间面塑》说课稿

第10课《民间面塑》说课稿

新课程标准不仅提倡美术接近生活、亲近艺术大师，也十分注重学生视觉的体验和个性的发展，掌握基本的表现技能技法，以此来提升学生的美术素养、美术能力的发展。因此，制定了以下的教学目标：

1．初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣。

2．尝试运用揉、捏、剪、挑、压、等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象，在作业中培养学生的创造力和想象力。

三、说说教学重难点。

根据本课的教学目标，我确定了以下的教学重难点：

重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的动物形象。

难点：揉、捏、剪、挑、压、等不同技法的实际应用。

四、说说教学准备。

教师：制作《民间面塑》的课件

学生：带好橡皮泥、牙签、卡纸等工具。

五、说说教学过程。

根据本课的教学目标和教学重难点，我主要分以下四个环节来展开教学：

（一）实物导入

上课一开始展示捏的面塑人物，让学生观察说说是谁。

接着，老师提问：“你还在哪见过他？学生说在街边小巷见过他。媒体出示图片一个摆着担子的捏面艺人，我们看到的这些生动的形象就是捏塑艺人用面团制作出来的，从而引出课题并板书“民间面塑”。

【本环节主要是利用实物，使学生初步感受民间面塑，激发学习兴趣，为后面的学习做准备。】

（二）欣赏交流（第二环节是本课的重要环节，分成三个部分来说）

第一步介绍作品让学生对民间面塑艺术有一定的了解。

面塑距今有几千年的历史，面塑的种类繁多，今天我们主要了解“面人”和“面花”，媒体出示《老寿星》这一作品，请学生猜猜这是面人还是面花，怎么判断出来的，你觉得他在人物造型上又有什么特点？老师引导学生从细处来说特征，并说说它的明显特征是如何制作的。媒体出示陕西的面花作品《狮子头》，请学生说说狮子头有什么特征，引导学生感受狮子头夸张的造型及丰富的色彩，并出示我国的剪纸作品，使学生感受到面花的特点与剪纸有异曲同工之妙。

第二步介绍基本的捏面技法

首先媒体出示面团的制作过程，并简单的介绍一下，由于面团的制作比较复杂，我们就用橡皮泥来代替，接着请学生拿出橡皮泥捏一捏感受一下，想一想有哪些制作的方法，然后请学生说说有揉、捏、剪、挑、压、等方法。

第三步老师示范技法

出示提前做好的《小老虎》请同学们说说他的胡须是用了什么方法制作的，那他的爪子呢？你能来猜猜他条纹的尾巴是怎么制作出来的吗？老师边示范边讲解搓出一条较粗的长条，在做出一条细细的作为条纹围绕在粗的长条上，然后轻轻的搓几下使细条纹嵌进去即可，如果多搓的话两种颜色就会混在一起，并引导学生感受小老虎头和身体的比例，头大身小显得十分威猛。

【这个环节主要是让学生认识和感受我国民间面塑艺术的特点，并掌握基本的捏面技法】

（三）创作表现