第18课《有趣的生肖邮票》说课稿

第18课《有趣的生肖邮票》说课稿

认知目标：了解我国的生肖文化，能利用常用的绘画材料以邮的形式进行设计应用。

能力目标：能积极思考老师的问题，开动脑筋，具有创新意识，和探究精神。

情感目标:培养学生对民间艺术的兴趣，热爱生活，增强民族自豪感。

教学目标的确定是依据教材内容，低年级学生生理、心理特点，及《美术课程标准》中对三年级学段在【设计·应用】学习领域的阶段目标而确定的，即尝试用自己熟悉的工具，通过思考、自己动手，

美化生活及环境，体验设计应用的乐趣。

教学重点：通过观察十二生肖的不同动态，设计自己的创作形象，知道邮票的组成部分，设计自己的邮票。

教学难点：从不同角度观察十二生肖动物，如何激发学生的想象力，拓展思维，创新自己的设计形象。

3、教学方法：本课通过大量的师生交流和大量的图片展示，使用启发式教学，引导学生通过自主观察、欣赏、对比分析、实践等，体验设计制作的乐趣。

4、学法：“根据三年级学生年龄特征和认知特点，在教学中播放大量的图片，引导学生采用了以下适合他们自主学习、合作学习、探究学习的方法：谈话法、观察法、讨论法、等等，体验自己发现问题、解决问题的快乐。

三、教学过程

（一） 导入

1、提出问题，激发兴趣。

教师利用课件出示相关描绘属相的文字，然后请学生根据文字猜一猜“这是什么？”。

生：“属相”。

2、“在我国的传统文化中十二属相和我们的关系非常密切，让我们一起来学习一下吧。”引出本课课题——《有趣的属相》。

（二） 新授

1、通过出示图片十二生肖，引起学生的兴趣和思考，通过欣赏分析初步了解十二属相。

师：你知道属相都包含了哪些动物吗？

生：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

课件出示十二属相的图片，请学生根据自己的认识用一个词语描绘自己喜欢的属相的特点。

师：你喜欢哪种属相？它有什么特点？

生：我喜欢牛，牛比较勤劳。

生：我喜欢猴，猴很聪明。

生：我喜欢老虎，老虎很威武……

设计意图：通过图片展示和师生交流使学生初步认识十二生肖及动物特征，为后面创作属相邮票做准备。