第2课《放学了》说课稿

第2课《放学了》说课稿

二、说学生

四年级的学生随着经验和知识的积累不断提高，注意力、记忆力、理解能力、思维能力和表达能力等学习能力不断增强。人物动态练习属于绘画基本技能，是美术学习中的一个难点，在此之前，学生只接触过人物静态的站和坐的绘画练习但他们有了一定的人物绘画基础。此课的学习对本单元人体动态的学习乃至整个中小学阶段人物绘画的学习尤为重要。有了前面的基础，本课将提高难度教会学生如何绘画动态人物。

三、说目标

1、知识与技能：掌握人物动态画法，认识以速写为基本素材的积累对绘画创作的重要性。

2、过程与方法: 通过绘画的形式从中感受并表现美好的生活，从而体验到生活的乐趣，将记忆中喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来。

3、情感态度价值观：感受课余生活的多姿多彩，学会在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美，懂得注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。

四、说教法学法

本课主要用到的教法是：演示法、练习法。学生用到的学法主要是：实践法和练习法。

目的：所用到的教法是为了激发学生兴趣，开拓他们的思维，更好的掌握人物动态的绘画方法，以及了解群组人物和画面的关系，解决本课的重难点。

学法的制定是想让学生更多的去动手画，掌握人物画的技法。

五、说过程

围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，注重听、看、说、练的教学思想，可安排两个课时完成。下面具体说第一课时的教学步骤：

1、情景导入，激发兴趣

师：同学们咱们先来猜一段声音（下课铃声），听听是什么声音？

师：我们再来看一组图片（学生放学时场景）这些学生在干什么？

师：前面的声音和后面的图片是什么关系？

最后说明本课的任务引出课题。

设计意图：一听一看激发了学生学习兴趣，采用谈话法的方式一问一答还锻炼学生的思维能力。铃声加图片的形式引出课题是本节课导入的一大特色。

2、学习新课

师：放学了，学生那么多怎么画呢？请你们帮忙想想。

预设回答1：一个一个的画下去。2：老师我一个都不会画怎么画下去啊？

师：问得好，画好一群人物并表现人物姿势是本节课重点也是难点，那么怎么解决呢！

设计意图：用谈话法引出本课重点和难点。

3、解决难题

这是本课如何解决难点的环节。