第7课《生命之源——水》说课稿

第7课《生命之源——水》说课稿

四年级的孩子正处于大脑发育的完善期，学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期，也是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最关键时机，所以本节课以学生自学为主，重在培养学生自学能力，激发他们保护环境，热爱祖国的美好情感。

（三）教学目标：

1.????知识目标：了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活的重要作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。

2.????能力目标：通过宣传栏的制作，培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。

3.????情感目标：在参与制作节水、爱水的板报中体会美术与生活的关系，以及收获劳动后的喜悦，提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。

（四）教学重点：

让学生了解到水对人类生活有多么重要。通过宣传栏的制作，培养学生收集资料，整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。

（五）教学难点：

1.????让学生了解到保护水资源的重要性。

2.????宣传栏的装饰设计方法。

（六）教具准备：

影像资料，课件，艺术字等。

二、说教法：

我采用的是：提纲主引，教师主导，学生主体，问题主线，活动主轴的教学方法。

三、说学法：

本节课采用学生自学、小组合作等方法，完成新课的学习。

四.教学流程：

我将本节课的内容设计成一份《导学提纲》，以及一张《导学评价设计》，一张《小组学习分工表》，我将这三份材料提前一周发给学生，让学生通过自学教材、上网查资料、做社会调查等方法，完成自学部分的学习。

《导学提纲》包括五部分内容：学习目标、导学过程、学习札记、板书设计和教学反思。

在学习目标板块中，我根据教参要求，为学生确立了四个学习目标：

1.????我能通过查资料或社会调查，了解到水的相关知识。

2.????我会设计宣传栏或手抄报。

3.????我会收集资料、整理资料，并利用美术技能与同学合作完成宣传栏的制作。

4.????通过学习，我懂得了要珍惜所剩不多的水资源，保护环境，保护地球。

学习目标是课堂教学活动的主线与灵魂，提前出示给学生，可以让学生明确本课的学习目的和学习方法。