第一章 整式的乘除《同底数幂的乘法》说课稿2

第一章 整式的乘除《同底数幂的乘法》说课稿2

情感目标：通过同底数幂乘法性质的推导和应用，使学生初步理解“特殊~~一般~~特殊”的认知规律，体会科学的思想方法，激发学生探索创新精神。?

三、教学重点、难点?

正确地理解同底数幂的乘法性质既是本课的重点也是难点。突破它的关键是利用幂的意义通过从特殊到一般地推导性质，再从一般到特殊地运用性质，使学生理解并掌握性质的条件和结论。?

性质的正确应用是本节课学习中的又一个难点，突破的方法一是剖析性质的特征，和通过一组诊断题让学生判断，并要求学生分析错误，比较异同，让学生总结出运用性质时的易错点。?

四、教法分析?

根据教学目标，要让学生经历探索性质的过程，因此，在性质的推导过程，采用让学生尝试的教学方法，以问题的形式，引导学生进行思考、探索，再通过交流、讨论，发现性质，使学生的学习过程成为再发现、再创造的过程，使学生在学习的过程中掌握学习与研究的方法，养成良好的学习习惯，从而学会学习，学会思考，学会合作，学会创新?。?

对于推导出的性质及其语言叙述，则可以一种较轻松而又富有挑战性的方式指导他们理解记忆，在教学方法上以学生的探究性学习为主、教师的讲授为辅。而在整个教学中，分层次地渗透了归纳和演绎的数学思想方法，以培养学生养成良好的思维品质。?五、学法指导?

教学的矛盾主要方面是学生的学，学是中心，会学是目的，因此，在教学中要不断指导学生学会学习。?

本节课主要是教给学生“动手做，动脑想，多合作，大胆猜，会验证”?的研讨式学习方法。这样做增加了学生的参与机会，增强了参与意识，教给了学生获取知识的途径和思考问题的方法，使学生真正成为学习的主体。以及通过动手实践，理解记忆和强化训练的学法掌握本节课内容。?六、教学过程?

为了讲清重点，突破难点，圆满完成教学目标，我设置了七个教学环节分别是：?1、创设情境，导入新课；?

2、合作探究、总结规律（羊羊讨论会）；?3、应用新知，体会新知（羊羊大练兵）；?4、巩固新知，拓展新知?（羊羊竞技场）；?5、课堂小结，?完善结构（羊羊总结会）?

6、课堂检测，?发展潜能（大战灰太狼）?7、布置作业，课外拓展?

1、??创设情景??导入新课??（遭遇灰太狼）????????

以学生喜欢的动画人物为引例，复习乘方的有关知识进而得到式子?10

14

×1012，导入新课?。?

设计意图：以学生喜欢的动画片为背景?，吸引学生注意力。调动学生的学习兴趣。即复习了

旧知识又引入了新课。?

2、??合作探究、总结规律（羊羊讨论会）?

??师生讨论探索和解决下面的问题：计算下列各式：????????23???24??????53???54?????a3???a4???5m???5

n?

引导学生观察等式左右两边底数和指数的关系，并鼓励其运用自己的语言加以描述。推出同底数幂的乘法性质。?设计意图：?

??在这一环节中，??通过几个有层次的问题，突出重点，引导学生合作交流，探索发现同底数幂乘法的性质，使学生获得成功。通过底数与指数的变化让学生初步体会甴特殊到一般的数学方法。?

3、应用新知，体会新知（羊羊大练兵）；?羊羊大练兵(一)?1、计算????（1）

羊羊大练兵(二)??