第二章 一元二次方程《用配方法求解一元二次方程》说课稿

第二章 一元二次方程《用配方法求解一元二次方程》说课稿

2.重点，难点以及确定依据：

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点

重点：?运用配方法解二次项系数为1的一元二次方程，由于学生之前已经会解一边是完全平方式的一元二次方程，本节课的内容不具备上述方程的特点，如何把方程化为具有上述特点的方程是本节课的关键。学生之前没有类似的经验，所以本节课的难点是：把一元二次方程通过配方转化为 (n≥0)的形式。

?3 教育教学目标：page5

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）知识目标：???理解并掌握配方法

（2）能力目标：通过探索配方法的过程，培养观察、比较、分析、概括、归纳的能

（3）情感目标：通过配方法的探究活动，培养学生勇于探索的良好学习习惯，感受数学的严谨性。

下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：

二、教学策略

如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：

1.?教学手段：在教学中主要以启发学生进行合作探究的形式展开，利用学生已有的知识，让学生自主探索，通过对比，明晰方程结构特征，联想完全平方公式，对方程进行转化，发现、理解并初步掌握配方法。主要采用合作探究式、讨论式教学方法。

2、学法指导：为了使学生解决问题、获得新知 、培养技能等，本机可主要采用自主学习、合作式学习、探究式学习。

最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程设计

四、教学过程的设计

根据本节课的教学目标，我将教学过程设计为以下五个环节：活动一，回顾旧知，引出新课；活动二，合作交流，探索发现；活动三，尝试练习，归纳小结；活动四，巩固练习；活动五，分享所获 。

下面，我将按这五个环节进行具体说明。

（一）回顾旧知，引出新课

1、首先回顾一元二次方程的概念，一般表示及平方根的意义使学生对上节课的内容进行回忆，并加深对概念的理解。

2、巩固练习:通过对习题的练习，加深对平方根的理解，并为之后的内容引入做铺垫。

（二）合作交流，探索发现

本节课力求在学生已有知识和经验基础之上，让学生通过观察、对比、合作，探索，自主发现解决问题的方向和规律，理解和掌握配方法。因此，在这一阶段活动中设置了三个具体环节。

1、引入完全平方式的概念，并通过已学公式（a+b）=a+b+2ab做练习，让学生更好的掌握此公式

2、通过练习解方程让学生认识到

问题1我们会解什么样的一元二次方程？