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第1章 走进数学世界《数学伴我们成长》说课稿
重点?
难点?
通过讲数学家及身边人刻苦学习数学的故事，激发学生的学习兴趣。?
培养学生初步应用数学的意识。?
教学过程?
一、创设情境，导入主题?
教师活动?
学生活动?
1.?电视显示：仿课本制作的华罗庚画面，并配音：“聪明在于学习，天才在于积累”。同学们，你们知道他是谁吗？?2．很好！哪位同学能介绍一下数学家华罗庚的生平？?（这时同学们纷纷举手，跃跃欲试。）?
???
3．大家讲得都很好，哪位同学能讲一讲华罗庚是如何刻苦学习数学的呢？??
1．他是我国当代著名数学家华罗庚。?
生1：1910年华罗庚出生于江苏省金坛县。?
生2：我还知道华罗庚只是中学毕业。?生3：华罗庚1985年在日本讲学，由于心脏病突发而不幸逝世。?生：（上台演讲后，同学们主动报以热烈掌声。）?
?
二、提供交流、讨论机会，激活“主角”意识?
教师活动?
学生活动?
1.?现在分小组交流通过查阅书籍、搜索网站、观看录象、调查访问，搜集的一些有关数学家及身边人刻苦学习数学的故事，然后进行小组比赛。?（比赛是学生特别喜欢的方法，而小组比赛更有助于培养团体合作意识，同时每一个同学都有交流讨论的机会，激活“主角”意识。）?这时，每小组推荐的代表有讲陈景润、少年高斯、祖冲之、欧拉、牛顿等数学家故事的，也有讲自己同学、哥哥、姐
1．学生先在小组内讲，然后推荐代表到讲台上讲。???????
姐如何刻苦学习数学的，老师均给予充分肯定。??
2．同学们，通过这些故事，你体会到了如何才能学好数学吗？（学生分小组讨论。）?
这时，学生纷纷发言：如要对数学有浓厚的学习兴趣，要有刻苦钻研精神，要善于提出问题，要独立思考等。???
2．学生在小组内讨论。?
三、探索数学初步应用，进一步激发兴趣??