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师梦圆初中数学教材同步华东师大版七年级上册用字母表示数下载详情
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第3章 整式的加减《用字母表示数》说课稿

本节课是初一数学“整式加减”第一课时,也是代数式内容学习的第一课时,从这一课开始,意味着将把学生从数的领域,领入代数式的世界,这将使学生的数学知识结构和数学观念方法产生一次质的飞跃。同时用字母表示数又是用代数方法解决问题的基础之基础,如果对用字母表示数的意义没有一个正确的理解,就无法进一步学习整式、分式、方程等一切代数式问题和代数式相关的问题,更不能将实际问题化归为代数方法来解决。

二、教学目标:

1、通过引导学生观察试验,动手实践,发现所列举问题中的数量关系,并学会引入字母表示。

2、在引入字母表示数及数量关系的过程中,让学生感悟这种做法的可能性与优越性。

3、培养学生动手实践和分析探索的能力与交流合作的精神。

三、教学重难点:

重点:了解用字母表示数的意义,并学会用字母表示数。

难点:数量规律的探索。

四、程序设计:

课堂教学是学生数学知识的获得、技能技巧的形成、智力的发展以及思想品德的养成的主要我们途径,为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统的规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则,进行教学设计,设计了以下七个教学环节:

(一)故事激趣、设疑导入

(二)指导观察、认识特点

(三)启发诱导、初步运用

(四)合作交流、探索规律

(五)概括新知、深化理解

(六)综合练习、发展思维

(七)归纳小结、扩展延伸

五、说课过程:

(一)故事激趣、设疑导入

有一学生为了看奥运会的比赛,但他父亲出了一条难题,如果能做出来就答应他的要求。题目是样的:

动画出示:他父亲先用4根火柴棒拼成一个正方形,再在后面用3根拼接了一个新的正方形,依此类推,他问100次后当然拼了100个正方形,共用了几根火柴棒?而小明却被这条题目给难住了,聪明的同学们,你能帮助他吗?希望我们学习了本节课后,同学们都能帮助小明,让他圆了自己的心愿。大家说好吗?

(故事导入,并配以题目,让学生自然进入学习的氛围,为下面的教学打下良好的基础)

(二)指导观察、认识特点(板书)

出示乒乓球运动动画,每次的下落高度与弹跳高度依次出示,并出示表格。

生仔细观察试验,寻找规律。

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