1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
第10章 轴对称、平移与旋转《图形的旋转》说课稿
本节课是华师版七年级下册第十章的第三节课，是继平移、轴对称之后的又一种图形基本变换，同时“图形的旋转”是一个重要的基础知识，隐含着重要的变换思想，它不仅为本章后续学习对称图形、中心对称图形做好准备，而且也为今后学习“圆”的知识内容做好铺垫。
2．教学目标
根据本节内容在教材中的地位和作用，依据数学《课程标准》要求，以及七年级学生的认知特点，我确定了如下目标：
（1）知识与技能目标：
1.?通过具体的实例认识旋转，理解旋转的性质
2.?经历对具有旋转特征图形的观察、操作、画图过程，掌握作图技能，能按要求做出简单平面图形旋转后的图形
（2）过程与方法目标
通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学生的动手能力、观察能力、探究问题的能力以及与人合作交流的能力。
（3）情感态度与价值观目标
培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感，培养学生合作学习的意识和研究探索的精神。
3．教学重点与难点
（1）教学重点
1．探究和掌握旋转的性质，按要求作出简单平面图形旋转后的图形?。
2．培养学生的动手能力、观察能力
3．培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感
（2）教学难点
1．旋转性质的探索与形成过程，旋转图形的画法
2．培养学生的探究问题的能力以及与人合作交流的能力
3．培养学生合作学习的意识和研究探索的精神
第二部分学情、学法与教法。
1．学情分析
（1）学生的年龄特点与认知特点：八年级学生已经有一定的观察、抽象和分析能力，他们能由简单的物体运动中抽象出几何图形的变换，但思维的严谨性、抽象性仍相对薄弱。
（2）学生已具备的基本知识：学生已学了平移、轴对称这两种图形基本变换，有了一定的变换思想。
2．学法指导
根据学法指导自主性和差异性原则，让学生在“观察—操作—交流—归纳—应用”的实践探索中，自主参与知识的产生、发展、形成与应用的过程。通过学生的自主活动、主动探索、合作交流、动手操作等活动来构建与此相关的知识经验，使学生掌握知识，从而达到知识的运用。