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第12章 整式的乘除《单项式除以单项式》说课稿
学生在前面已经学习过整式的有关概念，对同类项进行过简单的辨析与学习，对合并同类项的学习以及应用具备一定的基础，只是解决问题的意识和能力还不够。另外，学生普遍学习积极性较高，课堂活动参与较主动，但合作交流的能力还有待加强。
三、说教学目标：
（一）、新课标对本节课的要求：
理解整式的概念，能进行简单的整式除法运算。
（二）、根据课程标准，确定这节课的三维目标：
知识与技能：
1、经历探索单项式的除法法则的过程，会进行简单的单项式除法运算（只要求单项式除以单项式，并且结果都是整式）。
2、体会在单项式除法运算中转化思想的应用。
过程与方法：
通过学生观察、独立思考等过程，培养学生归纳、概括的能力和猜测、验证能力。
情感、态度与价值观：
通过观察、归纳、概括等一系列的数学活动，感受数学思考过程的条理性和数学结论的严密性。
四、说重点、难点：
根据本节课的课程标准和三维目标，确定本节课的重点、难点：
重点：理解单项式的除法法则，并正确应用。
难点：正确、熟练地运用单项式除法法则进行运算。
五、说教学设计：
（一）、课前预习：
通过回顾幂的运算公式，预习本节课单项式的除法法则（课本28-29页），并能进行简单的计算（试着完成课本29页随堂练习）。
（二）、课内检测：（每题10分）
1、用字母表示幂的运算性质: (a≠ 0 b≠ 0)
(1)、am×an = (2)、(am)n = (3)、(ab)n =
(4)、am÷an = (5)、a0 = (6)、a-p =
2、计算：
(1) 4x5y·(-3x2) = (2) a20÷a10 =