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第二章 整式的加减《合并同类项》说课稿
二、教学目标:
（1）.知识与技能:
①、使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。
②、使学生掌握合并同类项法则。
③、利用合并同类项法则来化简整式。
(2)．过程与方法：
①、通过具体情境的观察、思考、类比、探索、交流和反思等数学活动培养学生创新意识和分类思想，使学生掌握研究问题的方法，从而学会学习。
②、通过具体情境贴近学生生活，让学生在生活中挖掘数学问题，解决数学问题，使数学生活化、生活数学化。会利用合并同类项的知识解决一些实际问题。
③、通过知识梳理，培养学生的概括能力、表达能力和逻辑思维能力。
(3).情感态度与价值观：
①、在合并同类项运算中体会数学的简洁美。
②、在探索规律的过程中，激发学生的求知欲，培养独立思考与合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦，增强学习数学的信心。
三、教学重难点：
重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。
难点：正确判断同类项；准确合并同类项。
四、教学过程：
1、复习思考
问题1：同学们都有自己的存钱罐吧，想一想，那么多的硬币，你有什么方法可以又快又准确地数出你有多少钱呢？
2、创设情境
问题2：8n和5n,23ab和2ab?，6xy和-3yx等等，它们都有什么共同的特征？引导学生看书，让学生理解同类项的定义
3、探究新课
思考1：下列几组中的两项是不是同类项？为什么？
引出概念1(板书)：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。
接下来，通过4人小组讨论，归纳总结出合并同类项的一般方法，教师总结得出概念2（板书）：根据乘法对加法的分配律把同类项合并成一项叫做合并同类项。
合并同类项的法则：