第三章 一元一次方程《解一元一次方程（一）——合并同类项与移项》说课稿2

第三章 一元一次方程《解一元一次方程（一）——合并同类项与移项》说课稿2

（2）掌握利用移项解一元一次方程的基本方法。

2、能力目标是：通过学生观察、独立思考等过程，培养学生归纳、概括的能力。

3、情感目标是：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的思维品质。

三、说重点、难点

重点是：移项法则及其应用

难点是；移项的同时要变号。

四、说学法

本节课是在前面学生已经很牢固地掌握了一元一次方程的概念，能利用等式性质熟练的解方程的基础上进行的,通过课本中的内容让学生自主观察发现规律并用自己的语言描述规律。由于在移项时，学生常犯一些错误，如移项忘记变号，因此在例题的处理上我设计了两个练习题，使学生加深对移项法则的理解。

五、说教法

教学过程中尽力引导学生成为知识的发现者,把教师的点拨和学生解决问题结合起来,为学生创设情境,从而不断激发学生的求知欲望和学习兴趣,使学生轻松愉快地学习。

六、说教学设计

1、自学引入：出示自学指导，让学生自学课本中本节内容引入新课。（5分钟）

2、尝试练习：对于例1，首先鼓励学生试着方程方程进行移项，教师注意发现学生可能出现的错误，把错误集中起来，组织学生进行组内交流。例2，放手让学生去做，争取达到熟练运用。（10分钟）

3、小结移项法则：鼓励学生通过观察归纳，独立发现移项法则。最后由学生对法则进行归纳总结补充，从而得出移项法则。（5分钟）

4、巩固练习：，我注意了学生的思维是一个循序渐进的过程，所以在习题的配备上由易而难，使学生在练习的过程中能够逐步的提高能力，得到发展。最后规范书写格式。（10分钟）

5、当堂检测：当堂检测学生对本节学习的掌握情况。（10分钟）

6、归纳总结：教师引导学生做出本节课小结，归纳解方程的方法及易出错的地方。（5分钟）

七、板书设计

3.2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项

１、移项的法则：２、解方程的基本步骤：