第八章　二元一次方程组《二元一次方程组》说课稿2

第八章　二元一次方程组《二元一次方程组》说课稿2

二元一次方程组是最简单的多元方程组，通过对它的学习，可以了解的多元一次方程组的概念和解法的基本思路。一元一次方程的知识是学习二元一次方程组的基础。本节课是在七年级上册已有的“一元一次方程”的基础上进一步讨论二元一次方程（组），为学生初中阶段学好必备的代数，几何的基础与基本技能，解决实际问题打下基础，同时提高学生能力，培养他们对数学的兴趣，同时，对后续教学内容起到奠基作用。

2、教学目标

使学生掌握二元一次方程、二元一次方程组的概。使学生了解二元一次方程、二元一次方程组的解的含义，会检验一对数是不是它们的解。

3、重点、难点

重点：是学生认识到一对数必须同时满足两个二元一次方程，才是相应的二元一次方程组的解。掌握检验一对数是否是某个二元一次方程的解及书写格式。难点：理解二元一次方程组的解的含义。

二、教法

采用情景引入，启发诱导学生自主探究、充分发挥学生的主体地位、借助多媒体辅助教学。

三、学法

“问题”是数学教学的心脏,活动是数学教学中的灵魂。所以我上课出提出一系列问题，通过数学活动，引导学生：自主性学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维和参与度，力求学生在数学能力和理性能力方面得到一定发展。

四、教学过程

1、教与学互动设计：通过“篮球比赛积分问题”让学生感受到用二元一次方程组能够很好的刻画问题中的数量关系，为二元一次方程和二元一次方程组做准备。

2、合作交流，解读探究：通过上述的两个方程对新的知识让学生进行讨论交流。教师引导、讲练结合的方式，进行新课的学习。

3、课堂练习：用幻灯片展示的习题，学生通过习题巩固本节课知识，更加充分的理解二元一次方程组的相关内容。

4、课堂小结：通过小结及练习反馈学生对本节课的收获。

五、教学反思

以上是我对本节课的一些初浅的认识和想法，由于我能力有限，还请各位领导、老师批评指正。有不足之处，希望各位委评老师批评指导。

附：板书设计

§8.1二元一次方程组2x+10-x=16

x+y=102x+y=16

二元一次方程二元一次方程组二元一次方程的解二元一次方程组的解