第十五章　分式《分式的乘除》说课稿

第十五章　分式《分式的乘除》说课稿

（3）情感和态度，价值观目标：教学过程中渗透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练。激发学生的学习的积极性和创造性，让学生在民主，和谐的共同活动中，培养学生勇于探索，创新意识和应用意识。让学生感悟数学知识来源于现实生活又为现实生活服务，激发学生学习数学的兴趣的热情。

教学重点：分式乘除法的法则及简单应用。

教学难点：分子、分母是多项式的分式的乘除法的运算。

教学方法和辅助手段

小组合作学习

幻灯投影演示

二．教学过程

本节课有7个基本环节组成：出示学习目标，复习巩固、情境导入，提出问题、自主学习、合作学习、成果展示、反馈总结、板书设计。

1、学习目标

能背诵分式的乘除法法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题。

2、复习巩固

课件展示出4个分式约分的题目：

设计意图：通过这四个题目复习分式的约分，化分式为最简分式。

3、情境导入

俗话说：“好的开端是成功的一半”同样，好的引入能激发学生兴趣和求知欲。因此我用实际出发提出现实生活中的问题：

问题1求水面的高是 ,（引出分式乘法的学习需要）。

问题2求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的( ) 倍

（引出分式除法的学习需要）。

设计意图：从实际出发，引出分式的乘除的实际存在意义，让学生感知学习分式的乘除法的实际需要，从而激发学生兴趣和求知欲。

4、自主学习，探索法则

首先，让学生计算式子

解后反思：（1）式是什么运算？依据是什么？（2）式又是什么运算？依据是什么？能说出具体内容吗？（如果有困难教师应给于引导）

（学生应该能说出依据的是：分数的乘法和除法法则）教师加以肯定，并指出与分数的乘除法法则类似，引导学生类比分数的乘除法则,猜想出分式的乘除法则.带着猜想自学课本,学到136页例1上面。学生自主学习结束后，抽一学生口述。（板书）分式的乘除法则是：

【分式的乘除法法则 】