第二十四章　圆《圆周角》说课稿

第二十四章　圆《圆周角》说课稿

《圆周角》是新人教版九年级上册第二十四章---《圆》第四节的内容，这节课是在学生学习了圆、弦、弧、圆心角等概念和相关知识的基础上进行研究的。圆周角与圆心角的关系在圆的有关说理、作图、计算中应用比较广泛.这一节课既是前面所学知识的继续，又是后面研究圆与其它平面几何图形的桥梁和纽带，在教材中处于承上启下的重要位置。另外，通过对圆周角定理的探讨，培养学生严谨的思维品质，同时教会学生从特殊到一般和分类讨论的思维方法，因此，这节课无论在知识上，还是在方法上，都起着十分重要的作用。教材把《圆周角》这节分为两个课时进行教学，第一课时是探索圆周角与圆心角的关系，第二课时是探索圆周角定理的推论.我今天说的是第一课时.

教学重点、难点

　　重点：圆周角定理的发现与论证

难点：圆周角定理证明方法的探讨

二、目标定位

1、认知目标：使学生掌握圆周角的概念、圆周角定理，能准确运用圆周角定理进行简单的

证明和计算。

能力目标：培养学生观察、分析、发现、归纳的能力，以及从特殊到一般，化一般为特

殊的化归能力。

情感目标：在圆周角定理的发现、论证、反思的过程中，不断变化图形，使学生树立运

动变化和对立统一的辩证证唯物主义观点。

三、过程分析

1、教学过程流程图：

启 动 思 维

导 入 新 课

分 析 探 索

讲 授 新 课

巩 固 知 识

反 馈 训 练

归 纳 小 结

回 味 延 伸

布 置 作 业

强 化 训 练

2、设计意图与教学内容：

教学流程 教学内容 设计意图 1、启动思维