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第二十九章 投影与视图《投影》说课稿
(2)说教学目标和重点难点教学目标:
1经历实践探索,了解投影、投影面、中心投影和平行投影的概念。2.通过观察、比较,了解平行投影和中心投影的含义。
3.先联系生活中的实例,初步感知投影,再通过图片认识中心投影和平行投影的区别与联系。
4.使学生学会关注生活中有关投影的数学问题,提高数学的应用意识,增强学好数学的信心。
教学重难点
重点是理解平行投影和中心投影的特征。难点是在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影。
二、说教法
由于本节课是从学生熟悉的生活实际出发,所以我以建构主义理论为指导,辅以多媒体手段,采用着重于学生探索研究的启发式教学法,结合师生共同讨论、归纳。在课堂结构上,我根据学生的认知水平,设计了①创设情境——引入概念②观察归纳——形成概念③研究讨论——深化概念④及时训练——巩固新知,它们环环相扣,层层深入,从而能顺利完成教学任务。
三、说学法
新课标明确指出:“要贯彻启发性原则,运用恰当的教学方法调动学生学习的主动性和积极性,引导他们动脑、动口、动手,培养其自学习惯和自学能力”。本节课设计了多种学习法:⑴自主探索自主发现的自主学习法;⑵对中心投影与平行投影进行对比的比较学习法;⑶观察法;⑷合作学习法等,在学习中交给了学生点金之术,让学生学会学习。
四、说教学流程
遵循由浅入深循序渐进的教学原则,先引导学生观察实物和图片,联系生活实际,感知物体的投影,再带领学生思考、讨论归纳投影的概念,然后展示生活中的两种不同投影,让学生比较异同从而得出中心投影和平行投影的定义,结着让学生思考讨论生活中的实例,加深对概念的理解和掌握,最后放手让学生解决课后问题。在整个教学环节始终让学生在自主、合作学习过程中品味探究、反思、创造从而满足学生的求知欲、成功欲,不仅让学生掌握知识更重要的是加深理解、陶冶情操、升华感悟、增强责任,顺利完成教学目标。
五、说作业
1.巩固作业,完成课后题。
2.在日光和灯光下分别观察自己的影子,感悟它们的异同说出它们的特征。