根据课程标准对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认识水平，结合教材，本着面向全体学生，使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：?知识与技能目标是让学生知道声音是物体震动产生的,声音的传播需要介质.。?过程与方法目标是培养学生操作能力和观察问题的能力?情感态度与价值观目标是激发学生的学习兴趣和求知欲望?

（三）说教学要求?

根据新课程的教育理念，以知识为载体，培养学生的科学态度，探索精神，实践能力及创新意识。?

（四）说教学重点和难点?

根据课程标准和学生实际，我确定本课的：?教学重点：声音的产生和声音的传播?教学难点：声音的传播需要介质?

二.?说教法和学法?

(一)说教法?

根据__年级学生的抽象思维特征及观察，记忆，想象等多种能力的发展，我将用讲授

法，实验探究法等教学方法，这样既可以活跃学生的思维，又可以调动学生的学习积极性。?

（二）说学法?

学生是学习的主人，自始至终以学生为主体，为学生创造和谐的课堂氛围，让学生参与探究活动，不仅提高了学生的探究能力，更让学生获得学习知识的技能和激发学生的学习兴趣。本次活动采用的学法有观察法，小组讨论法等。?

三.?说教学过程?

这节课的流程主要分为几个阶段：导入新课，探索新知，巩固练习，课堂总结。?

（一）导入新课?

?准备用3分钟时间用多媒体播放一段视频（或动画），通过对不同物体能发出不同

的声音问题的初步认识，引导学生对未知问题探索的兴趣，进而引导学生思考：声音是怎样产生的。?

（二）探索新知?

准备用5分钟做教材12面实验，老师首先提出问题：声是怎样产生的，让学生做各种实践活动，让学生体会物理知识的形成过程，再思考，讨论后归纳结论：声音是由物体震动产生的。?

? 准备用3分钟组织学生完成教材13面想想议议，首先教师提问：蝉是怎样发声的？?组织学生讨论，有的学生能答出：没有镜膜的蝉，不能发声，有镜膜的蝉能发声然后老师做出总结，蝉是利用镜膜的振动发生的。?

我准备用10分钟组织学生探究声音是怎么样传播的?

按照实验提出问题，猜想，?

进行试验，得出结论的顺序进行。针对用课桌实验，老师先提出问题：课桌能传声吗？。让学生思考，在老师播放有关的动画课件，通过实验得出结论，固体能够传声。让学生体验成功带来的感觉，激发学生的探索兴趣。?

第二章 声现象《声音的产生与传播》说课稿

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