第九章　压强《压强》说课稿

第九章　压强《压强》说课稿

《压强》是八年级物理第九章第一节的内容，也是整个初中物理教学的重点内容之一，它既是已学过的密度、质量、重力等知识的综合应用，也是学好液体压强、大气压强的关键，又是今后学习浮力的基础，真正起到了承上启下的作用。2、教学目标

根据新课标的要求，结合学生的实际，我确定本节课的目标如下：①知识目标：a.理解压强的概念;

b.理解影响压强的大小的因素及计算公式c.知道增大和减小压强的主要方法。②能力目标：

a.通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，学习控制变量法，培养学生观察能力、分析能力。

b.通过对生活中压强现象的解释，培养学生应用知识的能力。③情感目标：

a.通过探究性物理学习，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

b.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索的精神。

3、教学重、难点

重点：设计实验探究影响压力作用效果的因素难点：压强的概念的形成

二、说学生：

学生在前两章中学习了力学的初步知识，学习了重力和摩擦力，有初步的受力分析能力。

但学生对压强的知识和概念是第一次接触，对于压力虽然在生活中有很多感性认识，但认识可能是片面的。

因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过实验、分析归纳和推理等手段来获得新知识，培养实验探究能力和抽象思维能力。

三、说教法、学法：

1、教法：实验探究法、启发引导法、自学指导法

2、学法：自主探究法、观察分析法、讨论交流法

四、说教学设计：

通过对教材的分析，以及教法和学法的要求，为了更好的完成本节课的教学目标，我设计了以下教学环节：

（一）创设情境，导入新课

多媒体展示，“杂技演员赤脚走在钢钉上”，提出问题，为什么杂技演员的脚没事？引发学生思考，激发学习兴趣。

（本问题，在新课结束前让学生讨论，以达到学以致用，前后呼应。）

（二）自主探究，学习新知

1、认识压力

出示三幅图片，引导学生思考：图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力?方向如何？学生根据前面学过的受力分析做出力的示意图，通过观察、比较后得出压力的定义：垂直作用于物体表面上的力叫做压力。

2、探究影响