第十六章　电压　电阻《串、并联电路中电压的规律》说课稿

第十六章　电压　电阻《串、并联电路中电压的规律》说课稿

二.教学目标

1.知识与技能

①学会正确将电压表接入串.并联待测电路，并能画出相应的电路图。

②学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

③会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律。

2.过程与方法

在探究串.并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学探究的步骤。

3.情感状态与价值观

明确探究目的，专心实验。由分析实验的数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是。尊重自然的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。

三.教学重点.难点

本节课的目标有两个，在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是探究串联电路中的电压的关系。所以是本节课的教学重点；这一节是探究实验课。让学生自主实验，观察记录.自行分析，归纳总结得出结论。学生对探究性有浓厚的兴趣。这种方式能激发学生的创造性思维活动，有利于提高认知能力和实验能力。但由于学生的探究能力尚不够成熟，所以引导培养学生探究能力是本节课的难点。

四.教学资源

1.教具：多媒体课件

学具：电源;开关；电压表；各1 小灯泡两个 导线若干

【说教法.学法】

教法

根据新课程基础理念“注重科学探究，提倡学生学习方式多样化”充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。是教学过程真正成为学生的学习过程。既能学到知识，又培养学生的探究能力和协作精神。本节课采用先创设情景，提出问题，得出结论，交流评估。让学生积极主动参与活动。在活动中动手动脑，从而掌握知识提高能力，在设计实验环节中。教师应引导学生自己选择实验一猜。通过师生互动或学生互动。让学生自己明确实验步骤，并划出相应的电路图。

学法

以探究学习为主的活动是学生学习的主要途径。在学法指导上采取自主探究与小组合作的方法。这样可以充分创设机会让学生主动地活动，主动提出自己的想法，分享他人的智慧。体验到成功的喜悦。

本节课学习方法指导主要是教给“三会”。会涉及试验，会用实验进行探究，会分析数据总结找出规律。

『说教学过程』

学情分析

学习本节课的学生已具备了，电路的连接、电流、电压、电流表的正确连接的知识。物理思想已经有了一定的基础，但他们的思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑对直观的内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。本节课从现象入手。得出简单的结论，一便学生掌握。

教学设计理念

克服以教师为中心，使学生能积极主动地参与学习活动中去，培养学生乐于探究精神获得新知识的的能力、交流合作的能力，实现师生互动使学生在质疑中探究获得新知，培养学生的自主性和独立性。