第六单元　碳和碳的氧化物《课题3 二氧化碳和一氧化碳》第二课时说课稿1

第六单元　碳和碳的氧化物《课题3 二氧化碳和一氧化碳》第二课时说课稿1

2、生活经验分析：了解生活中煤气中毒现象，知道煤气是常见的气体燃料。 教学目标 （一）知识与技能

1、了解一氧化碳的物理性质。

2、了解一氧化碳的毒性和预防方法。

3、理解一氧化碳的可燃性和还原性及其应用。

（二）过程与方法

1、通过化学实验及相关分析，理解一氧化碳的可燃性和还原性。

2、通过对一氧化碳毒性认识，形成解决实际问题的能力。

3、通过实验探究，提高实验分析能力和设计实验能力。

（三）情感态度和价值观

1、了解一氧化碳的物理性质，一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环境保护意识。

2、感受化学在科技生产和生活中应用。

3、认识事物的两面性，树立辩证唯物主义观点。 教学重点和难点 （一）教学重点：一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。

（二）教学难点：一氧化碳还原氧化铜实验方案的设计。 教学方法 分组讨论，实验探究法 教具 储气装置、铁架台（附铁夹）、酒精灯、集气瓶、具支试管、石灰水、氧化铜、火柴 教学过程 教学流程：

引入一氧化碳的一氧化碳一氧化碳一氧化碳知识应用及

课题 —→ 物理性质—→ 的可燃性 —→ 的毒性—→ 的还原性 →课堂小结 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节（一）

引入课题。 创设问题情景，引入课题，提供有关煤气中毒的新闻报道，提出有关问题，引发学生思考。

1、煤气中毒由什么气体引起？

2、CO来源？

3、人为什么不易察觉到它的存在而发生煤气中毒？ 学生思考，猜想，讨论有关问题。 从日常生活入手，让学生感知化学来源于生活，提高学生学习化学的兴趣，激发学生探究的欲望。 环节（二）

一氧化碳的物理性质 引导学生联系实际，推断一氧化碳的物理性质，并与二氧化碳的物理性质进行对比。

[展示]一瓶一氧化碳气体 学生通过观察，推测一氧化碳的物理性质。 培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 [展示课件]

CO2

CO

颜色、

状态