第一单元　走进化学世界《课题1 物质的变化和性质》说课稿

第一单元　走进化学世界《课题1 物质的变化和性质》说课稿

　　1、知识与技能：

　　（1）理解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；

　　（2）掌握物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。

　　2、过程与方法：

　　（1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理

　　（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。

　　3、情感态度与价值观：

　　（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。

　　（2）培养自己动手做实验的能力和严谨务实的科学作风。

　　【重点难点】

　　用实验的方法探究物质的变化。

　　能正确的区分哪些是化学变化哪些是物理变化，哪些是物质的化学性质哪些又是物质的物理性质。

　　【.教具准备】

　　小玻璃·细铁丝·纸片·酒精灯·试管·水·研钵·课件等。

　　二说教法：

　　创设情景，引入新课→分组实验，交流探究→教师演示，验证实验→提出问题，讲解总结→课堂练习，拓展视野→课后作业，反馈教学。

　　三说学法：

　　化学是一门以实验为基础的科学，学生通过直观生动的实验来学习，才能留下深刻的印象，也最具有说服力。教学时，我注意及时创设问题情景，引导学生对实验现象进行分析，同时利用这些富于启发性的问题，活跃学生思维，使其学会或增强分析总结问题的能力。 在学习物质的变化和性质时，我让学生自己动手做实验，提高学生学习的兴趣和自己动手实验的能力。化学变化和物理变化·化学性质和物理性质通过我的演示实验·提问·对比总结，引导学生寻找知识间的相互联系，掌握科学有效的记忆方法，提高识记的效果。

　　四说教学过程：

教师活动 学生活动 　　设计意图 　　1引入（经验引入法）

　　以我们日常生活中的经验引起学生的兴趣。如纸燃尽后就成了灰，铁丝轻轻一折它就形变了，当玻璃窗户受重物时玻璃碎了。接着提出问题：这些东西是不是与它原来的样子不相同了？那是什么原因让他们不相同了的呢？

　　2指导学生们亲自动手实验，强调要注意实验的安全操作。

　　3实验演示：

　　对于水的沸腾·胆矾的研碎，要求学生观察实验现象分组交流，回答实验现象最后我总结。

　　对于胆矾与氢氧化钠反应，针对性的提问。 　　1认真的听讲，仔细的思考我提出的问题。