第一单元　走进化学世界《课题1 物质的变化和性质》说课稿2

第一单元　走进化学世界《课题1 物质的变化和性质》说课稿2

性质、物理性质等基本概念及概念间的区别联系及运用。本节课可以说是学生初次接触实验、实验仪器、化学概念等有关化学的东西。因此学生对化学的第一感觉非常重要。该节课实验较多，且事例多接近生活，目的是培养学生的学习兴趣，使之亲近化学。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解物理、化学变化的概念及区别并能灵活运用概念去判断物理化学变化。

（2）了解物理、化学性质的概念及能分清物质的性质。

2、过程和方法：

（1）通过多媒体素材激发学生学习兴趣。

（2）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理、学会基本的观察方法和科学思维。

3、情感、态度与价值观

（1）激发学生学习兴趣，培养学生学习的主观能动性。

（2）培养其严谨的科学态度

重点难点

重点：物理变化和化学变化的概念；物理性质和化学性质的概念。

难点：物理变化和化学变化的判断及区分；变化与性质的区分。

三、教学准备：课件、试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹）、研钵、药匙、镊子、胆矾、氢氧化钠、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水

四、教学和学法

采用多媒体辅助教学，学生进行分组探究活动和自主学习相结合的方式

五、教学设计：

1、导入新课

通过多媒体课件展示多种物质变化，让学生举例生活中常见的物质变化，激发起学生的求知欲，使学生知道化学就在我们的生活中。

2、新授课

（1）合作探究

教师演示实验：1-1中的（1）水的沸腾、（4）石灰石与盐酸的反应，通过演示实验引导学生观察变化前后物质的颜色、状态、现象等，使之初步掌握观察的要点，培养其观察意识并对所观察结果列表记录。学生合作实验：（2）胆矾的研碎（3）胆矾与氢氧化钠反应，要求学生描述实验现象对观察结果列表记录，培养其合作意识、探究意识，激发学习兴趣，学习的自觉性及主动性。教师引导提问，实验1-(1)及1-（2）物质变化的特征、实验1-（3）及1-(4)物质变化的特征、两种变化的区别等，让学生讨论归纳实验记录，得出化学变化、物理变化的概念及其区别联系。通过观看课件回答问题，加深学生对化学变化的认识。

（2）自主学习

要求学生自主阅读第八页第九页的内容，建立化学性质物理性质的概念，教师指导学生看书教给学生的学习方法。让学生列举生产、生活中与物质的物理性质和化学性质相关的例子，师生共同分析讨论，加深对概念的理解及运用。用课件进行总结。学生实验探究：分组实验1-2，然后讨论P9讨论题，汇报实验现象及结论。