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第一单元 走进化学世界《课题3 走进化学实验室》第二课时说课稿
在本课时，学生们将进行两个化学实验中基本操作训练：给物质加热、检查装置的气密性，同时掌握酒精灯的安全使用和仪器连接的方法，并在实验结束后养成洗涤仪器和整理桌面的良好实验习惯。
2.教学目标
根据新课标的要求，结合九年级学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
【知识与技能】
①掌握用酒精灯给物质加热，装置连接和气密性检查等操作方法；
②培养严谨的科学态度，规范的实验操作理念。
【过程与方法】
①通过教师演示，学生互助互学、自主动手完成实验，养成规范操作的习惯。
【情感态度与价值观】
①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，增强对化学现象的好奇心和探究欲；
②培养学生主动、大胆动手实验，勇于探究的科学精神。
3.重点与难点
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定本节课的重点和难点是：
【重点】
①酒精灯的使用方法
②给物质加热
【难点】
①检查装置的气密性
二、说教法与学法
依据新课程教学理念，实验教学应该让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法与知识。本课题是初中科学探究和化学实验的启蒙，它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。因此，我设计这节课时，给足学生动手实验的时间和空间。
我根据本课的目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以演示导引法、激发兴趣法、指导归纳法进行教学。在教学中，我采用了幻灯片课件和电子白板来丰富教学手段，扩大了教学容量；电子白板具有优秀的交互性能，能够演示仿真实验，相比传统的实物演示，仿真实验更有利于展现和讲解实验操作的细节，让学生更易于观察、掌握规范的操作方法。
当然，再好的演示也代替不了自己的亲身操作，所以，实验课最好的学习方法就是主动、大胆做实验，在实验过程中，我巡视指导，即使点拨与纠正，促使学生养成规范的实验操作习惯。
三、说教学程序
1.教师演示与讲解(10 min)
在教学过程的第一部分，我采用电子白板的仿真实验进行演示讲解。在传统的事物展示中，由于很多化学仪器是透明玻璃的，而且教室很大，坐在后排的学生就很难细致地观察实验的细节操作，难以掌握实验规范的操作方法，而仿真实验很好地避免了这个问题，非常方便教师讲解、学生观察到实验的细节。