第二单元　我们周围的空气《课题2 氧气》说课稿1

第二单元　我们周围的空气《课题2 氧气》说课稿1

氧气是初中非常重要的一种气体，它是学生在初中化学系统认识具体物质的开始。通过氧气的学习，逐步使学生掌握一个认识物质的模式，为以后探索氢气、二氧化碳等做铺垫。

（二） 教学目标

知识与技能目标

1、了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质；

2、理解化合反应和氧化反应的概念。

过程与方法目标

1、掌握观察和表达化学反应的基本方法；

2、培养学生观察、操作和综合分析能力。

情感态度与价值观目标

通过氧气化学性质的实验，激发学生学习兴趣，使学生获得自主、合作和探究的学习态度。

（三） 教学重点 氧气的化学性质

（四） 教学难点 培养学生观察、思考和动手实验能力。

三、教法

主要采用演示实验和引导探索相结合的教学方法，充分发挥学生的主体作用。

四、学法

氧气是以后学习其他物质的基础，因此本节学法指导关键在于培养学生形成一个良好思维习惯。学生主要采用自主学习、实验探究和比较归纳相结合的方法。

五、教学程序设计

1.激发兴趣，引人新课。

猜谜语：看不见摸不着，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了——打一物质（氧气）。

然后提出问题：氧气在我们的生产、生活中有什么作用？同学们可以将了解的知识向大家介绍一下。

(设计目的：以学生的生活经验创设问题情景，激活学生思维，使学生带着探索未知的心理进入教学。)

2.自主学习，了解物理性质：

（1）请学生自主学习课本第34页（第一自然段）氧气的物理性质。

（2）出示一瓶氧气，让学生观察，并指导学生如何闻氧气的气味。

（3）对于氧气三态的变化可通过展示课件来激发学生的兴趣。