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第十单元 酸和碱《课题1 常见的酸和碱》第一课时说课稿1
????第二，教学目标
知识与技能：1、了解酸和碱是生活中常见的化合物；
????????????2、认识溶液具有酸碱性的原因。
过程与方法：1、学会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液；
????????????????2、通过探究，使学生树立给物质分类的观念，学习给物质分类的方法，同时培养学生的实践能力。
????情感态度与价值观 ：通过活动与探究，，培养学生创新精神和实践能力
? 第三，教学重难点
? 重点：会用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。
? 难点：认识溶液具有酸碱性的原因。
? 二、教法与学法
?? ?根据教材内容的特点及学生的特点，在教学中采用联系生活实际、实验探究等方法，为学生的能力发展提供更多的机会。
????同时引导学生认识从个与别到一般的归纳方法，以及对物质进行分类的方法。
? 三、课前准备
????1、每一个组印发一份关于酸和碱的小资料，让学生阅读。
????2学生收集药品有：食醋、汽水、雪碧、白酒等。
????3教师准备稀醋酸、石灰水、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液 、蒸馏水等。
? 四、教学过程
????【问题引入】
????学生举例，说说那些物质是有酸味的，从学生生活实际出发，贴近生活，激发学生兴趣。
????接着，教师讲述:如果我们把肥皂水、石灰水的溶液滴一点在手上，用手指轻捻，有滑腻感。
? 然后把上面的例子分析归纳，引出酸和碱的概念，这样比较自然，学生容易接受，不会感到突兀、生硬。
? 接着让学生阅读课本４８页资料，了解酸和碱名称的由来，使学生体会到化学与社会生活的关系是密不可分的。
? 然后让学生板演盐酸、硫酸、碳酸三种酸和氢氧化钠、氢氧化钙两种碱的化学式，认识它们是化合物 ，这样，学生对化合物的认识又进了一步。
????接下来用几个问题过渡到实验探究阶段。
?? 【实验探究】