第十单元　酸和碱《课题2 酸和碱的中和反应》说课稿1

第十单元　酸和碱《课题2 酸和碱的中和反应》说课稿1

知识与技能：

（1）知道酸与碱之间发生的中和反应。

（2）了解中和反应在实际生活中的应用。

过程与方法：

（1）通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。

（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息能力和良好的学习习惯。 情感态度与价值观：

（1）感受化学与社会生活的关系。

（2）培养学生实事求是的科学态度。

3、教学重点、难点

重点： 酸碱之间的中和反应

难点：中和反应的探究过程

二、 说学情

对于什么是酸，什么是碱，以及如何鉴别酸或碱，学生已经熟悉，而且对酸、碱的相关物理、化学性质有所了解，但对于酸和碱之间会发生什么反应呢？如何通过具体的实验来探究呢？这些问题大多数学生从来没有思考过，所以需教师设置问题来激发学生的探究欲望。所以本节课教学的起点应定位于学生已有的酸碱的知识基础上，设计有利于学生能自主学习的情境。

三、 说学法和教法

学法：明确问题 —— 大胆猜想 —— 设计实验 —— 实验探究 —— 分析现象

—— 形成概念 —— 理解迁移

教法：三段五环探究式学习

三段：激疑——探究——形成

五环：创设情境，引入课题

合作探究，解决课题

归纳概括，小结课题

反馈练习，巩固课题

拓展延伸，应用课题

四、 说教学过程

我以教材为平台,突破教材知识顺序局限,既定实验的局限,对教材大胆创新处理。在实际教学中，我将课题中“溶液酸碱度的表示法——pH”提到第一课时上，先引导学生理解pH的测定方法，这样为本节课的探究活动又多提供了一个理论知识点。