第十二单元　化学与生活《课题2 化学元素与人体健康》说课稿

第十二单元　化学与生活《课题2 化学元素与人体健康》说课稿

　　1、教材的地位和作用

　　本课题包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容。从知识内容看，它不是初中化学的核心内容。但是这些知识与学生的生活、生命密切相关，必将引起学生极大的学习兴趣。

　　教材介绍了常量元素钙、钠、钾和微量元素铁、锌、硒、碘、氟的生理功能。为了正确理解元素对人体健康的影响，教材通过图表、图片等揭示了元素的摄入量与人体健康的辨证关系。科学生活需要均衡膳食、合理营养。

　　2、教学目标

　　（1）知识与技能：

　　能说出人体中含量较多的元素；能说出某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用；懂得一些生活常识。

　　（2）过程与方法：

　　初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，运用分类、归纳、概括等方法获取有用信息；主动与他人进行交流和分享。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过认识一些元素对人体健康的影响，逐渐养成良好的饮食习惯，树立正确的健康观。

　　3、教学重难点

　　（1）教学重点：

　　人体的主要元素组成、分类及作用；以无机盐形式存在于人体中的一些化学元素与人体健康的关系。

　　（2）教学难点：

　　微量元素对人体健康的作用；建立必需元素过多或过少都不利于人体健康的辩证观点。

　　4、课时安排一课时

　　二．学情分析

　　心理特点：九年级学生（14、15岁），好奇心强，求知欲旺盛，乐于探究感兴趣的问题。

　　能力水平：学生初步具备了收集、分析、提取有用信息的能力以及与人合作交流的能力，但有待于进一步发展。

　　三．学法指导

　　本节课我采用：自主学习、讨论交流、师生互动等教学方法，对学生进行自主学习能力的培养。

　　为了更好的完成本节教学，我利用多媒体课件辅助教学。

　　四．教学过程

　　包含七个环节

　　环节一：知识回顾、情境导入