部编版七年级上册道德与法治2.1《学习伴成长》说课稿

部编版七年级上册道德与法治2.1《学习伴成长》说课稿

说教学目标

（一）知识目标：

1、知道“学习”这两个字所表达的内涵。

2、懂得学习是苦与乐的一种活动。

3、对学习的要求有正确的认识。

4、明确学习的重要意义。

（二）能力目标：

1、形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。

2、培养学生合作学习和探求新知的能力。

3、锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。

4、培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。

5、通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。

（三）情感、态度与价值观目标：

1、体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。

2、初步树立正确的学习观及终生学习的意识。

3、展示学生的能力和才华。

说教学重难点

（一）重点：学习的重要意义。

突破方法：通过“运用你的经验”“探究与分享”等一系列活动，使课堂气氛活跃起来，让学生在轻松的气氛中认识到学习的重要性，深刻体会到“学习点亮生命”。学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活，学习就是给生命添加养料。学习与生命同步，在不同的阶段，有不同的学习任务和要求。这既有利于培养学生的归纳理解能力，从而有效突破学习的重要意义这一教学重点，同时还培养了学生的合作意识和分析问题、解决问题的能力。

（二）难点：对学习的认识。

突破方法：通过“探究与分享”活动，让学生结合自身实际，列举在不同阶段的学习内容和方法，从而使学生懂得学习伴随着我们成长，学习不仅表现为学校课堂，而且表现为社会生活中的探究、发现、体验和感悟；带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习；学习没有终点的结论。这种让学生主动参与问题讨论，再去解决实际问题的教学方法，不仅可以很轻松地突破这一教学难点，同时还能使学生体验到成功的快乐。

说教学过程：

一、教学导入，启动思维通过仝正国故事导入。

仝正国（[tóng]同“同”。姓氏。）

初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。