部编版七年级上册道德与法治8.1《生命可以永恒吗》说课稿

部编版七年级上册道德与法治8.1《生命可以永恒吗》说课稿

【说教学目标】

1.情感、态度与价值观目标：

树立尊重发展规律的意识，培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。2.能力目标：

①能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。②培养学生自主学习、合作探究及分析、解决问题的能力。3.知识目标：了解生命的不同特点，明白生命的接续的内容。

【说教学重难点】

重点：认识到生命是可贵的，每个人的生命都承担着生命接续的使命。

难点：认识到生命的自然规律，向死而生。从人类生命的接续和传承关系中认识和面对我们的生命。

【说教学方法】

小组讨论、表演、激发疑问

说教学过程

一、情景导入　

大家都看过电视剧《西游记》，在《西游记》中，有很多妖怪都想吃 唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在 现实生 活中，人真的可以长生不老吗？今天我们就探讨这一话题，学习——生命可以永恒吗？结合课本88页开展探究活动：生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？

【设计意图】通过情境活动提出“我们的生命可以永恒吗”等问题，激起学生探寻的心理，以调动学生学习的主动性，活跃课堂氛围。

二、自学互研　生成能力

(一)自主预习

1．每个人的生命都来不易，生命是属于我们自己的__幸运__。

2．在时间的长河中，个人的生命很__短暂__。

3．__死亡__是 人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

4．在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的__接续__。

5．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“__我__”的生命，还是“__我们__”的生命。

6．生命对于我们而言，不仅仅是__身体_ _的生命，还包括__社会关系__中的生命、 __精神 信念__上的生命。

三、探究新知

（一）第一板块：生命有时尽

活动一：探究与分享——感受生命

学生自主阅读教材P89两则关于生命的故事，思考材料后的问题，并在小组内交流问题：她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？