部编版七年级道德与法治下册1.1《悄悄变化的我》说课稿

部编版七年级道德与法治下册1.1《悄悄变化的我》说课稿

说教学目标

情感、态度与价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

能力目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。

知识目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。四、教学重难点

说教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。

说教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。五、教学策略

设计思想

本框依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”部分。具体对应的内容标准是：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”，“了解青春期心理卫生常识，体会青春的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”，“能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。

说教法：讲授法、讨论法、情境教学法、情感体验法。

说学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

教学资源：视频《青春期的变化》

教学手段：多媒体教学

说教学过程：

环节一：深情朗读导入新课

美文展示：

青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗？

师：上课之前，老师请一位同学来帮忙朗读一段文字，谁来？生：??

师：这是青春的邀约，同学们，你们准备好了吗？生：准备好了！

那么，我们今天就来进入第一课第一框题的学习——悄悄变化的我教师板书：1.1悄悄变化的我

设计意图：通过学生有感情地朗读美文，将学生们纷纷带入青春的思绪中，教师巧妙运用美文中的提问“面对青春的邀约，你准备好了吗？”，激情导入。

环节二：师生互动探究新课

一、悦納生理变化

活动一：自主探究——我的变化

师：首先请同学们打开课本P2页，运用你的经验，请完成以下比较，一年前的我和现在的我有什么区别？

生：??