部编版七年级下册道德与法治4.1《青春的情绪》说课稿

部编版七年级下册道德与法治4.1《青春的情绪》说课稿

说教学目标：

1.情感、态度和价值观目标：

（1）体验情绪的多样性、复杂性

（2）体会青春情绪的特点，激发正面的情绪感受。

2.能力目标：能够认识和把握自己的情绪。

3.知识目标：情绪的分类，情绪的表现（成分），影响情绪的因素，情绪的作用，怎样正确认识和对待青春期的情绪。

说教学重难点

重点：情绪分类

难点：情绪的作用。

说教学方法

教法：案例分析法学法：合作探究、自主学习

说教学过程：

1、导入新课

游戏活跃气氛，活动要求：用四个纸飞机飞向全班同学，收到纸飞机的几位同学待会儿将在讲台上同时进行环节表演，（如果纸飞机没有落入同学手中由飞纸飞机的同学上台来完成任务）通过学生讲述在游戏过程中的心情总结：所有这些感受用一个词来表达就是——情绪。然后引入课题第四课《揭开情绪的面纱》第一课时青春的情绪

2、讲授新课

呈现学习目标，学生根据导学案自主学习1、情绪的分类

2、情绪的表现（成分）2、影响情绪的因素3、情绪的作用

环节一情绪初体验：

（一）请问：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？明天我要和家人去野外郊游。下课铃响了，老师还在拖堂。过生日收到好朋友的礼物。

提醒同学别喝生水，遭同学白眼。在学校住宿，不能经常回家。

学生活动：在讲台上由刚开始的游戏收到纸飞机的四位同学共同做表情。

教书总结：人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。（二）游戏：情绪词汇大比拼（议）各个小组围绕这些词语，讨论这些词语主要表达了哪些情绪？其中哪些是错误的表达？（问）

（三）观看视频分析情绪的分类视频中出现了哪些情绪？（问）教师总结：呈现ppt，人的基本情绪分类总结：情绪的分类环节二情绪的成分

你从哪些方面看出别人的情绪是什么？（问）环节三产生情绪的原因

情绪包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。学生根据导学案自主完成这一部分。通过老师引导分析案例说一说：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？（问）