部编版七年级下册道德与法治3.1《青春飞扬》说课稿

部编版七年级下册道德与法治3.1《青春飞扬》说课稿

说教学目标

1.情感态度价值观目标：让学生体会青春的美好与可贵，引导学生带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。

2.能力目标：具备感知美好青春的能力，提高学生交流合作、表达感受的能力，培养学生自主探究分析问题的能力。3.知识目标：感受青春的美好，激发学生以自信、自强的态度去探索青春。

说教学重难点

教学重点：热爱青春、珍惜青春、把握青春。教学难点：激发学生以自信、自强的态度去探索青春。

说教法、学法

教法：启发想象法、活动教学法、小组讨论法、榜样感染法。学法：自主探究法、小组合作法、讨论归纳法。七、教学手段：音频、视频、多媒体课件八、课时安排：一课时九、课前准备

1.教师准备：搜集本班学生青春活力的生活照并制作视频，准备印有“青春”字样的涂色卡片。

2.学生准备：彩色笔，学生搜集身边打动自己的青春故事用于分享。

说教学过程

创设情境引入主题

师：播放《青春正当年》视频书写板书“青春飞扬

生：观看视频，感受青春的活力。

设计意图：教师搜集学生生活中的青春剪影制作成视频，

通过展示学生自身的青春风采，使学生感受青春的活力。激发学生的学习兴趣，自然而然的导入本课主题。

活动一畅所欲言感知青春

师：【青春调色盘】课前给每位同学发放印有“青春”字样的涂色卡片。

设问：（1）说到青春

你能想到什么颜色？（2）为什么你要用这样的颜色来描述它？

用相应彩色粉笔书写板书“青春”二字。

生：思考涂色，畅所欲言，比较各自对青春不同的理解，体会青春的美好。

预设：有人用红色代表青春，认为青春代表着热情和激情，有人用绿色来代表青春，认为青春代表生机与活力......

设计意图：通过学生畅想青春的颜色，让学生感知青春，这一活动运用了启发想象法，开发了学生的想象力

和创造力，培养了学生的动手能力。

对相应青春颜色的表