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部编版八年级上册道德与法治6.1《 我对谁负责谁对我负责》说课稿
说教学目标
1、情感态度价值观目标：明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任
感；对履行社会责任却不言代价和回报的人心怀感激之情，并努力向
他们学习。
2、能力目标：能够正确区分负责任的行为和不负责任的行为，提高辨别是非的
能力。
3、知识目标：了解责任的含义和来源，知道不同角色承担不同责任；了解承担
责任的意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。
说教学重难点
教学重点：责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。教学难点：分析责任的来源；认清对自己负责的意义。
说教法、学法
教法：活动教学法、小组讨论法、榜样感染法。学法：自主探究法、小组合作法、讨论归纳法。
课前准备
1.教师准备：阅读相关书籍，了解责任的理论知识；搜集有关责任的典型事例。2.学生准备：学生回顾自己的学习生活中印象深刻的有责任感的人，课上与同学们分享。
说教学过程
（一）、导入新课
学生回顾自己参加的一项社会实践活动，说一说自己扮演的角色、完成的任务及主要收获。教师归纳：我们在不同的社会生活中，分别扮演着不同的角色，每一种角色都应该承担相应的责任。今天我们一起学习第六课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责。（教师板书课题）引入新课。（二）、讲授新课：
第一目：我的角色我的责任
1、学生根据导学稿，小组合作学习。（阅读教材64－66页第一目的内容，小组讨论，找出前4个问题的答案）
2、活动一：学生阅读教材P64—65“探究与分享”的内容，回答下列问题：
①这个少年应该赔钱给店主吗？
提示：少年做错了事，应该为自己的行为负责。所以他应该赔钱给店主。
②爸爸应该为孩子支付赔款吗？
提示：应该，这是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。③你赞成爸爸的决定吗？
提示：赞成。爸爸的做法有利于培养孩子的责任心和责任意识，学会自觉承担责任。