部编版八年级上册道德与法治1.1《我与社会》说课稿

部编版八年级上册道德与法治1.1《我与社会》说课稿

说教学目标

1.情感、态度、价值观培养目标：①正确认识自身发展与社会的关系

②乐于参与社会生活③初步树立社会责任感

2.实践能力培养目标：

①掌握参与社会交往的正确方法②提高辩证思维能力

③能够对个人与社会的关系进行双向思考

3.认识能力培养目标：①知道社会生活绚丽多彩

②了解人们在社会交往中形成了各种社会关系③懂得在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

说教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

说教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

说教学方法：采用情境式教学法、探究法、活动法

说教学过程

情境导入——城市规划中心游记

【活动内容】

1.观看一组学生自己拍摄的城市规划展示中心的照片教师：同学们，我们的家乡大连是一座开放的城市、浪漫之都和创新之城，首先让我们回顾参观城市规划中心的精彩内容。

【学生活动】观看照片，回顾参观经历2.讨论交流

（1）基本常识讨论：什么是城市规划？学生依据原有经验回答，教师补充。

比如，有的同学会说城市规划是对城市发展的设计。（2）在参观中，哪是让你印象深刻的地方？为什么？有的学生会说对城市名片影响深刻，有的学生会说对城市的历史印象深刻，有的人会说对城市的未来交通展厅印象深刻，有的会说对智慧城市或者生态建设印象深刻等等。教师鼓励学生发现，并引导学生交流参观感受，体会生活的美好，树立城市荣誉感和自豪感。也可以引导学生通过交流感受到参观城市规划中心的这项活动可以增进我们对城市的了解，开阔视野等等。3.导入新课

城市是社会的一个缩影，我们每个人都是其中的一员，今天，让我们异同走进社会，了解我与社会的亲密关系吧。

我与社会（板书）

新授——社区规划

（一）感受社会生活（板书）

1.以小组为单位构建小社区，设计名字，说明寓意。例如：阳光社区，寓意社区内团结友善充满阳光。

2.请大家根据实际生活经历，为小社区添加必要的建筑设施。要求：每人添加1~2项

3.设问：