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部编版八年级上册道德与法治3.2《遵守规则》说课稿
初中生正处于社会快速转型期，在这个讲求速度的时代产生了一些漠视社会规则的现象。另外，学生对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公共
生活责任意识都处在初步的形成时期。树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。
说教学目标
知识目标
1．正确认识社会规则与自由。2．自觉遵守社会规则。3．维护和改进规则。能力目标
1．主动维护社会规则。
2．认识到规则不是一成不变的，树立参与规则改进和完善的意识。情感、态度与价值观
1．正确对待自由与规则，个人行使自由权利时也要热爱国家、集体和他人合法自由和权利。
2．积极为新规则的形成献言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求
说教学重难点
重点
难点规则与自由的关系；自觉遵守社会规则、维护社会规则
通过对案例的分析在日常生活中形成规则意识。
说教学方法
情景教学法、探究式教学法、活动体验法
教学准备
课前准备
教师准备：制作教学所用的幻灯片。
学生准备：预习新课
说教学过程
师：同学们，你们谁听说过“八达岭老虎伤人事件吗？知道的请举手。”
师：“八达岭老虎伤人事件”发生于2016年的7月份，鉴于部分同学对于这个事件还不太了解，我们一起观看个视频，来了解这个事情的始末。播放视频：八达岭老虎伤人事件
问题：看完视频之后，你有什么样的感受？生：略。
师：我们谁都不希望看到这样的悲剧发生，在日常生活中，为了避免这样的悲剧再次发生，我们就必须学会遵守规则。在日常生活中，公交车上不可以吃有味道的东西；坐飞机不可以使用电子产品...感觉我们的自由总是被这些规则给限制了，那么我们所期待的自由真的和我们生活中的规则水火不容的吗？下面，我们一起通过下面这个事例来分析下。观看教材27页的探究与分享。探究与分享：P27
问题：你觉得两青年被拘留冤枉吗？师：这两青年出来后，有了如下一段对话。师：你觉得这两个青年被拘留冤枉吗？请举手回答。