第二课 创新驱动发展《创新永无止境》说课稿

第二课 创新驱动发展《创新永无止境》说课稿

从全课内容来看,《创新永无止境》选自新编人教版道德与法治九年級上册第一单元第二课第二框题的内容。本节课在学生已经掌握了创新的重要性的基础上进行教学的。通过本节课的学习，将进一步了解我国科技创新的现状以及从不同角度（国家、青少年、企业）了解怎样建设创新型国家。

（二）教学目标

1、情感、态度和价值观目标：培养学生增强创新意识、爱国意识，自觉弘扬创新精神。

2、知识目标：了解我国科技、教育现状，知道如何建设创新型国家，全面认识万众创新。

3、能力目标：理解建设创新型国家的现实意义，培养创新能力和实践能力。

（三）教学重难点

教学重点：创新和教育的重要性；如何建设创新型国家。

教学难点：万众创新，弘扬创新精神。

二、学情分析

青少年思维活跃、善于思考,正处于人生学习的黄金时期,也是培养创新意识和精神的关键时刻。然而，在九年级学生中，存在这样连个比较突出的问题：

①九年级的学生面对中考的压力，想要提高自己的学习成绩，从而忽略了在现实生活中对时事的了解。

②农村学生中，留守儿童多，由于现实环境及家庭条件的限制，对于国家创新对现实生活的影响感受不够强烈，大多数靠学校老师的讲解，鲜少有同学自己去关注。

三、教法学法

（一）说教法

活动探究法、情景教学法、小组合作法

（二）说学法

合作探究法、归纳总结法

衔接：由于本框题的内容多、难度大，所以在设置时，我设置了2个课时，在接下来说教学过程的环节中，我只说第一课时的内容。

三、教学过程

在教学过程中，我设置了四个环节，新课导入、新知探索、本课小结和课后练习。

（一）新课导入

播放视频《iphone你好》，通过观看视频，提出问题：观看iphone手机的发展史，你有什么感受？学生发表看法，从而导入新课《创新永无止境》

设计意图：

从直观事物入手，调动学生的好奇心，激发学生探究的学习兴趣，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习。

（二）新知探索