第19课《法国大革命和拿破仑帝国》说课稿

第19课《法国大革命和拿破仑帝国》说课稿

本课是人教版初中历史九年级上册第四单元第 13 课，它是第四单元步入近代的第 4 课，本课包含两大主题即法国大革命和拿破仑帝国。法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次，拿破仑帝国是法国大革命的一种延续。法国大革命不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。

二、说学情

要想上好一堂历史课，不仅要深入分析教材，还要对学情有深入的把握，接下来谈一下我对学情的认识。

本课的授课对象是九年级学生，教育心理学研究表明九年级的学生仍然保持着强烈的好奇心，他们感性思维较强、理性思维正在逐步形成;且学生已经学过英、美资产阶级革命，对早期资产阶级革命有一定的认识，具备了一定程度的解析史料和评价历史人物的能力，这就为学习本课奠定了一定的基础。

三、说教学目标

根据教材和学情的特点，以及课标的要求，我制定了如下教学目标：

【知识与能力目标】

1.了解法国大革命的过程。

2.掌握《人权宣言》的基本内容和法国大革命的影响。

3.能简述拿破仑帝国兴亡的基本情况。

【过程与方法目标】

1.通过阅读相关史料分析《人权宣言》内容及影响，提高获取有效历史信息和分析历史问题的能力。

2.通过对拿破仑功过的分析，提高全面客观评价历史人物的能力。

【情感态度与价值观目标】

通过学习法国资产阶级革命进程中人民参与和推动革命的史实，树立“人民群众是历史的创造者”的唯物史观。

四、说教学重难点

在教材、学情和教学目标的指导下，我确定了如下教学重难点：

【重点】

《人权宣言》的颁布、拿破仑帝国的政策。

【难点】

评价拿破仑。

五、说教学方法

俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学方法能够使教学效果事半功倍，因此，本节课我主要采取的教学方法有讲授法、讲读法、情境实践教学法、小组讨论法。

六、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，本课教学我准备按以下三个环节展开。