第1课《殖民地人民的反抗斗争》说课稿

第1课《殖民地人民的反抗斗争》说课稿

二、说教材。

（一）教材分析

《殖民地人民的反抗斗争》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第一单元《殖民地人民的反抗与资本主文制度的扩展》的第1课。本课主要讲了随着资本主义的发展，西方列强加禁了对外扩张与殖民活动，激起了亚非拉殖民地人民的普遍抗争；19世纪，在拉丁美洲和印度，相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治，争取民族独立的武装起义。本课由“拉丁美洲独立运动”、“印度民族大起义”两部分内容构成。通过教学让学生了解这两地起义的代表人物是谁，产生了哪些影响，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

（二）教学目标

1.知识与能力

知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实。通过玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义文献材料、图片等，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。

2.过程与方法

通过搜集通过玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义文献材料、图片等资料、掌握证据和独立思考，初步学会对历史事物进行分析和评价的能力。

3.情感?态度?价值观

启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质。

（三）教学重难点

1.重点：拉丁美洲独立运动、印度民族大起义。

2.难点：理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

三、学情分析

九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。再加上一些历史人物的伟大性和历史事件的复杂性，教学也是不易的。因此，教师教学时应多补充史料，鼓励学生自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。

四、说教学方法和准备

1.教学方法：启发式、史料分析法、自主探究、小组合作等。

2.教学准备：课件、搜集图片史料等。

五、说教学过程

我的教学过程分为以下几个环节。

环节一：生自主探究拉丁美洲独立运动爆发的原因

1.拉美独立战争爆发的内因——殖民统治与掠夺

(1)教师简述：政治版图——“拉丁美洲”的由来

(2)图解拉丁美洲独立战争爆发的根源(内因)

生得出：殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因(内因)。