第四章　中国的经济发展《工业》说课稿

第四章　中国的经济发展《工业》说课稿

我所面对的学生是初中八年级的学生，这个学龄段的学生正处于由形象思维向逻辑思维转变的过程，并且经过一年多的地理学习，已经具备了一定的读图、析图能力，能够从地图中提取有效的地理信息。但是，如何对地理信息进行分析，处理以及地理探究的能力还有待提高。所以，需要教师采取自学探究式的教学方法，让学生不仅学的地理知识，同时还能够提高自身的地理学习能力以及，归纳、迁移的地理思维。

三、说教学目标

根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：

(一)知识与技能目标

1.能说出工业生产的含义;掌握工业生产的重要性。

2.熟知我国的工业发展。

(二)过程与方法目标

通过自主学习和小组合作学习的方式，培养探究意识，提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。

(三)情感态度与价值观目标

通过分析工业的重要性清楚工业与生活的关系，增添爱国主义情怀。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点是工业生产的重要性，难点是我国的工业发展。

五、说教学方法

新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法：自主学习探究法，多媒体教学法，分小组讨论法。

六、说教学过程

我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。

环节一：导入新课

我采用视频导入的方法，播放视频《中国制造公益广告》，通过视频最直观的向学生们介绍我国工业部门的发展态势，使学生对于我国工业产生初步认识。进而导入新课。

【设计意图】之所以采取创设情境的方法，是为了激发学生的求知欲，诱发他们的学习热情，使他们进入想学、愿意学习的境界。引发学生对事物的欲知性和提高学习兴趣。

环节二：新课教学

(一)工业的含义

由于工业的概念是本节课学习的铺垫，所以在系统学习工业的重要性之前我会引导学生仔细观察三张不同工业部门的图片，让学生根据图片说出三张图片所显示的工业部门分别是在做什么工作。借助图片分析什么是工业及其工业之间的联系。这一部分内容较为简单，因此让学生通过自学的方式进行解答。最后师生总结：不同的工业部门之间存在联系。因此，工业也是基本的物质生产部门。

【设计意图】之所以采取这种图片展示自主探究的方法，是因为通过这样的方式能增强发学生的自主探究能力，激发学生兴趣。

(二)工业的重要性

了解工业的重要性需要学生联系实际，因此我会采取多媒体展示一组我国工业与生活关系的图片，让学生根据图片思考工业与哪些方面都息息相关?最后根据学生回答总结以下三点：