第七章　南方地区《自然特征与农业》说课稿

第七章　南方地区《自然特征与农业》说课稿

教学目标

（一）知识与能力目标：

1、借助地图描述和评价南方地区的位置、范围、地形特征。

2、根据气温和降水图总结南方地区的气候特征，了解红土地的成因。

3、结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农作物及分布。

过程与方法目标：

通过读图讨论培养学生读图、析图、表述、观察判断能力和主动探究能力。

情感态度和价值观目标：

通过南方地区因地制宜发展农业， 培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情，坚信本地因地制宜发展果业的必要性。

二、教学重难点：

（一）教学重点：

1、南方地区的位置、范围、地形特征。

2、南方地区农业发展的条件。

教学难点

考虑到学生对新旧知识的衔接上还存在一些不足，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大，我认为本节难点是：学生结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件。

三、教法学法

教法：

苏霍姆林斯基说过：成功的教师需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。本节课我精心设计了信息整合课件,采用多媒体教学手段，坚持启发式教学和自主学习的原则，尊重学生,鼓励学生,相信学生,引导学生,激发学生们的学习兴趣,对要学的新知识有了期待感,化被动为主动,让学生们在求知欲的驱动下主动探讨,合作交流,由浅入深,循序渐进,让学生学会自觅知识,自得方法,使他们乐学,会学。

学法：

根据本节课的教学内容和特点以及学生的实际情况我坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，指导学生采用以下学习方法：

（1）“读（看）——议——讲”结合法

（2）图表分析法

（3）读图讨论法

四、教学过程

环节 教学设计 我的