第二单元 情趣浓郁 能工巧匠《线材造型》说课稿

第二单元 情趣浓郁 能工巧匠《线材造型》说课稿

说教学目标：

知识与技能：通过利用可弯、折、卷曲的线材（旧电线）进行创作，体验线材人物、动物造型设计要素和制作方法。

过程与方法：通过案头摆设的设计制作练习、发现和感知生活中的美，提高动手操作能力和设计意识。

情感、态度和价值观：提高对线材造型设计的审美能力，培养学生耐心细致的学习态度、整洁有序的学习习惯。培养学生热爱生活、美化环境的情感。

说教学重难点：

重点：学习线材造型的基本知识和制作方法。

难点：设计和制作形象概括简练、有情趣的线材造型艺术作品。

教具：多媒体课件

说教学过程：

一、组织教学

二、新课导入

我们每一个人都生活在一个实实在在的立体空间中，一个点线面交织的人为的几何形立体秩序的社会空间中，线是其中的重要元素。请你用桌上的材料以形象的方式试着说出线的作用或价值？

教师举例：把两根木棍放在后背并说刺猬的刺。

学生试着进行创意回答：小蜜蜂的触角、机器人……

用头脑接力游戏激发学生学习线的兴趣，为学习线材知识打好心理准备。

二、讲授新课

1、你能举出生活中哪些现象、物品等体现了线构成的特点吗？并说说线在生活中的作用？

2、老师带来了资料与大家分享，并请同学思考线材的概念是什么？

（1）大自然中的线：

动物、植物、自然现象等。

（2）生活中的线：埃菲尔铁塔、铁索桥、游乐园攀登架、鸟笼、自行车、纸篓……

教师总结：在自然界中植物为了适应生活环境，很多部分进化成了线的造型。昆虫和动物也用线帮助自己更好的生活。很多美丽的自然现象的形成也跟线紧密相连。厨师也把美味佳肴做成线的造型来讨好我们的味觉。服装设计使用线来造型及装饰。建筑工人用线来建起高楼大厦。工艺美术师用线为我们设计轻巧的家具。出行时我们不忘带一张线形成的地图，行走在四通八达的高架桥上。线跟我们的生活息息相关。

3、有关线的文化：

⑴说道到用线，中国有着悠久的历史——结绳记事。

⑵中国文化中也有很多跟线材有关的成语：千丝万缕、断线偶戏、断织劝学、单丝不成线、楚腰纤细、楚界汉河、丝丝入扣、顺藤摸瓜、条分缕析、蛛丝马迹、长绳系日、绠短汲深、度己以绳、绳锯木断、提纲挈领、悬崖勒马、野马无缰……