第二单元 校园生活真快乐《校园里的号令》说课稿

第二单元 校园生活真快乐《校园里的号令》说课稿

学情分析

一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，没有规则意识。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1.了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。

2.明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。

3.知道听到国歌声响起时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。

4.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。

知道遇到困难要想办法解决为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

1.知道校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

2.掌握升旗礼仪。

3.学会积极面对困难，遇到困难，愿意想办法解决。

二、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

三、说教学过程

教学过程

活动一：猜谜语，找铃声

1．出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。也可以出示另一则谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。

2．请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

3．请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？

小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

活动二：小小铃声作用大

1．引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？

2．组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。

3．其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。

4．引导学生讨论，为什么要听铃声的话？