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第三单元 家中的安全与健康《早睡早起》说课稿2
二、学情分析
从开学到现在，新生入学已经将近三个月了，孩子们基本上能够适应小学生活，但大部分学生晚上不愿意早睡，早晨不愿意早起，每天睡不足十小时，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生养成良好的作息习惯。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.知道小学生应该每天睡足十小时。
2.了解睡眠不足给身体带来的影响。
3.养成早睡早起的好习惯。
教学重点是：了解合理的作息时间，以及睡眠不足给身体带来的影响。
难点是：养成早睡早起的好习惯。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
播放视频《夏夏和冬冬》。学生说一说，夏夏和冬冬谁做得对？教师引导学生反思自己是不是和夏夏一样，每天都会早睡早起，由此导入新课，板书课题：早睡早起。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课的学习内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：没早睡，真糟糕
学生阅读教材第49页的三幅图画，说一说小男孩没有早睡，都出现了什么样的情况？再反思自己日常的行为，有没有这种情况？
接下来，播放视频《医生妈妈告诉我》，学生说一说没早睡，还会怎么样呢？教师相机引导。（板书：小学生每天睡足十小时）
设计意图：了解没早睡的危害，知道小学生每天应该睡足十小时。
活动二：怎样做到早睡早起
首先，小组内先交流课前填写好的“我的作息时间表”，说一说没有早睡的原因，教师引导学生找到克服晚睡的方法。
然后，教师引导学生算一算，几点睡，才可以早起，并能够睡足十小时。（板书：九点睡觉）