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第一单元 我是小学生啦《上学路上》说课稿
合理把握学情是上好一堂课的基础，学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。学生基本能读懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生不多。尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是每天发生在上学路上的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，学生在这个方面的积累非常少，所以在教学中应结合学生具体情况加以引导。
三、说教学目标
根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了如下教学目标。
【情感与态度】
懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
【行为与习惯】
规范上下学路上的安全行为，养成遵守交通规则的好习惯。
【知识与技能】
观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物，了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
【过程与方法】
通过了解不同地区、不同环境下的小学生不同的上学路，能够意识到快快乐乐上学，平平安安回家。
四、说教学重难点
结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点。
【重点】
了解常见交通信号的含义，树立自觉遵守交通规则的意识。
【难点】
养成遵守交通规则的好习惯。
五、说教学方法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是活动教学法、谈话法、情境教学法。
六、说教学过程
分析完教材，制定好教法和学法，我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
环节一：设疑导入
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造良好的学习氛围。上课之初，我将通过多媒体播放音乐《背上书包上学去》请同学们进行思考以下几个问题：
(1)这首歌的名字是什么?