第一单元 我是小学生啦《我认识您了》说课稿

第一单元 我是小学生啦《我认识您了》说课稿

进入小学，学生离开了父母、幼儿园老师形影不离的呵护，面对新环境产生胆怯、慌张心理，对新环境未知困难的担忧，需要帮助他们尽快熟悉校园，获得安定、愉快的校园生活情绪。教学本课时，学生已经学习两周，由于活动范围有限，接触到的师长多为任课老师。学生对自己的任课老师比较熟悉，但对其他教职工缺少了解。

三、说教学目标：

1.通过“猜猜他是谁”的游戏，回忆、认识任课老师，激发对老师的亲近感。

2.通过观看图片、微课等，认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，产生亲近感，形成积极愉快的校园生活情绪。

教学重点与难点：

重点：通过认识任课老师、其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，激发对老师的亲近感。

难点：主动去认识校园里更多的教职员工，并形成积极愉快的校园生活情绪。

教学准备：

任课教师以及部分其他老师的照片、班级课程表、爱心卡片、视频《老师》

四、教学过程

活动一、认识任课老师

1.出示本班课程表：

同学们，你们已经是一年级的小学生了，谁能告诉我，你们都学习了哪些学科的课程？指

名回答。PPT课程表

2.回忆本班老师

（1）学了这么多门课程，那你们也一定认识了不少老师吧？说说，你都认识了哪些老师？

（2）指名回答（评价：你们都认识了这么多老师啦，真了不起！）

3.做游戏“猜猜他是谁”

（1）现在，让我们一起来做个游戏吧！这个游戏叫“猜猜他是谁”，请你仔细听我描述的内容，猜猜他是我们学校的哪位老师。

（2）老师描述某一任课老师的特点，让学生猜是哪一位老师。

A．猜音乐老师。

师：这是一位女老师，她留着长长的头发，在你的脑海里出现的是哪位老师呢？预设：停顿，让学生猜想

师：到底是谁呢？我们接着往下听。这位老师瘦瘦的，唱歌可好听啦！她是谁啊？

师：谁来跟音乐老师打个招呼?向老师问好时，要说：老师，您好！”（板书：您好）

喜欢李老师吗？你们跟着李老师学会唱哪首歌了？让我们一起来唱唱吧。