第二单元 我和大自然《大自然，谢谢您》说课稿

第二单元 我和大自然《大自然，谢谢您》说课稿

二、学情分析

经过本单元前三个主题的探索之后，学生已经感知了大自然的丰富与神奇，并初步建立了与动物、植物共生共存的观念，但与大自然的共在关系感受不深，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生体会与大自然相处时的快乐与美好。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1.亲近大自然，喜欢在大自然中活动。

2.感恩大自然，与大自然有共在感。

3.提升对大自然的情感与认识，培养健康生活的情趣。

教学重点是：体验与自然在一起的那份快乐，对大自然心存感恩之情。

难点是：提升对大自然的情感与认识，培养健康生活的情趣。

四、教法与学法

为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课

播放视频《我们去春游》，学生畅谈视频中小朋友的感受，教师相机引导到“我们与大自然相处的快乐”的话题，由此导入新课，板书课题：大自然，谢谢您。

设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一：重温趣事，感受美好

播放教材第33页小诗改编的绘本，学生再齐读这首小诗，然后说一说读了之后心情怎么样，现在想做些什么，教师相机引导。

设计意图：感受与大自然亲密接触时美好愉快的心情

活动二：走进生活，感受快乐

学生先回忆自己在大自然中玩耍时的快乐事情，小组内分享，再全班进行分享交流。教师相机引导。（板书：快乐）

接着，教师引导学生与大自然对话，说一说：“大自然，我想对你说……”。

设计意图：提升学生对大自然的情感与认识，感恩自然，喜欢在大自然中活动。