第四单元 我们在一起《分享真快乐》说课稿

第四单元 我们在一起《分享真快乐》说课稿

二、说学情

小学一年级的孩子在面对“分享”这个话题时，也有一些经历，但会遇到一些困惑，有些孩子则以自我为中心，喜欢“独占”。有些孩子因不懂拒绝会选择违背自己的真实感受。而学会分享是儿童社会性发展的需要，小学低年级学生正处在需要获得他人认同的心理发展阶段，学会积极分享，在互惠交往过程中，学生能获得他人积极的认同与实现自我价值的愉悦心理体验。

三、说教学目标及重难点

（一）教学目标

结合对教材的把握和对学情的理解，我将教学目标设定为：

1.情感目标：体验分享的快乐，产生乐于分享的情感。

2.知识目标：知道分享的类别有哪些。

3.能力目标：初步理解分享的意义。

（二）教学重难点

重点：学习分享的类别，明白分享其实无处不在。

难点：学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

四、说教学教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情景教学、谈话法、合作探究法等方法，指导学生使用合作交流法、练习法、体验法，让学生在轻松愉快的课堂氛围中主动探究，懂得分享重要性，完成学习任务。

五、说教学准备

多媒体课件

六、说教学流程

（一）分享阅读更有趣

1.谜语导入，激发学习。

2.读读绘本，谈谈看法。

【设计意图：谜语总是带有魔力，能够牢牢抓住学生的学习兴趣，用谜语导入，唤起学生探究的欲望。而阅读绘本

故事，唤起学生已有的分享经历以及由此带来的积极愉悦的情绪体验，帮助学生初步明晰“分享”的概念。】

(二）分享经历我来忆

交流大讨论：

1、图片出示，创设情境。

2、让学生说说自己类似的分享经历，引导学生初步理解“分享”。