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第一单元 让我试试看《挑战第一次》说课稿
二、学情分析
二年级的学生好奇心、求知欲强，愿意尝试新鲜事物，但有许多孩子或谨慎有余而胆量不足，或鲁莽有余而理性不足。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在学习和生活中敢于挑战。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.发现挑战第一次的成长因素。
2.学会理性地选择与面对挑战。
3.养成敢于尝试的习惯。
教学重点是：引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战。
其中，学习相对理性地选择与面对挑战又是本课的教学难点。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，激趣导入
课件出示小小虎的图片及画外音，学生说一说小小虎第一次成为小学生时的心情，教师引导到生活中的第一次这个话题，由此导入新课，板书课题：挑战第一次。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流
这一环节我安排了三个活动。
活动一：分享“我的第一次挑战”
先播放“小小虎第一次”的音频，学生分享小小虎在课堂上回答问题的第一次经历。
接着，学生将自己经历过的“第一次”在小组内交流分享，并谈谈分享后的感受，教师巡视指导。
设计意图：引导学生分享“我的第一次挑战”，感受挑战带给他们的成长与惊喜。
活动二：理性地选择与面对挑战
学生先在小组内说一说还想尝试做的事，全班交流汇报，并板书。
然后，教师引导学生将尝试做的事进行分类，并说一说尝试的方法与建议。